“当AI能够替代越来越多的工作，教育的使命需要从传授知识转向塑造大脑。”猿编程创始人李翊在第三届全国基础教育数字化论坛上的演讲，不仅精准概括了人工智能时代教育的本质转变，更为当下陷入技术焦虑的教育工作者们提供了一份难得的清醒与定力。
十一月的北京，寒意渐浓，但国家会议中心内却热度非凡。11月8-10日，第三届全国基础教育数字化论坛暨明德云学堂2025年学术年会在这里隆重举行。这场以“人工智能时代，中小学如何应对”为主题的教育盛会，吸引了来自全国30多个省级行政区的近5000名教育工作者。他们中有深耕讲台数十年的特级教师，有锐意进取的年轻校长，还有来自教育主管部门的政策制定者。尽管背景各异，但他们都带着同一个问题而来：在这个被人工智能深刻重塑的时代，我们究竟应该给孩子们怎样的教育？
在这样的背景下，猿编程创始人李翊的主题演讲引发了与会教育工作者的深度共鸣。作为在青少年AI教育领域深耕多年的实践者，李翊指出：“当人工智能课程已经被正式纳入中小学课程体系，我们要思考的不再是‘要不要教’，而是‘教什么’和‘怎么教’的真正问题。现在的孩子们生活在AI无处不在的环境中，他们需要的不是简单的工具使用培训，而是建立对AI的深度理解和与之协同创造的能力。”
4C体系：从技能培养到认知发展的理念跃迁
在李翊看来，人工智能时代的教育必须完成两个根本性的转变，其核心目标是系统性地培养学生“与人工智能高效协作的能力”，并在此过程中塑造他们“在人工智能时代的核心素养”。
首先是教育目标的升维：从“技能培养”转向“认知发展”。他阐释道，传统教育模式的核心是知识的“记忆与再现”，而在AI时代，教育的重点则转向了认知能力的“思考与创造”。这一转变的本质，是从简单地往大脑中填充知识，转向通过科学训练重塑大脑的认知结构，构建能够与AI进行深度对话与协作的思维体系。
基于这些深刻洞察，猿编程独创了提升青少年AI核心素养的“4C体系”。这个体系通过Cognition（底层认知能力）、Complex Thinking（复合思维能力）、Confidence & Driver（自我效能）和Cross-discipline（学科融合）四大维度，系统性地构建青少年面向未来的核心素养。
在猿编程的课程实施中，“编写-运行-调试”这一即时反馈机制有效激活了学生的认知潜能。通过这一循环过程，学生不仅显著提升了专注力与工作记忆等基础认知能力，更逐步构建起“发现问题-拆解问题-算法实现-迭代优化”的完整思维链条，从而系统性地增强了自主解决问题的能力。
“如果把底层认知能力比作CPU和内存，那么复合思维能力就是操作系统，良好的操作系统才能让大脑高效运转。”李翊表示。猿编程通过算法设计、项目创作和系统开发等环节，系统培养孩子的逻辑思维、创新能力和整体规划意识，提升其复合思维能力。
尤为重要的是，每个贴近现实生活的编程项目完成时，学生都能收获真实的成就感，由此形成的“学习-实践-收获”良性循环，不断巩固其自我效能感。作为“4C体系”的重要组成部分，跨学科融合也发挥着关键作用。面对真实世界中超越单一学科界限的复杂问题，编程凭借其天然的跨学科特质，成为连接不同知识领域、促进知识融合的理想桥梁。
“4C体系”的建立标志着猿编程在教育理念的跃迁，引领人工智能教育实现从“技能培养”到“认知发展”的根本性转变。这一转变意味着，青少年人工智能教育不再局限于传授特定技术，而是致力于培养能够适应未来任何技术变革的内核，即融汇认知、思维、心理与跨学科理解的综合素养。
全面布局：从理念到实践的系统落地
为了将这一教育理念转化为切实的教育实践，猿编程构建了覆盖家庭、校园的多元产品生态，迄今已累计服务800万学员，校园产品覆盖全国30多个省级行政区的4500余所学校。
在家庭端，猿编程基于不同年龄段孩子的认知发展特点，打造了系统化的课程体系。通识教育以C系列《编程应用与计算思维》为核心，全面提升学生的科学素养；专业教育则以A+系列《高级算法与人工智能》为重点，培养人工智能领域的专业人才。针对有特殊天赋的学生，猿编程还与信友队合作推出“拔尖人才培养计划”，通过“基础训练+专题突破+实战演练”的创新模式，为学生提供包括专业知识、心理素质、学习方法在内的全方位培养。
在校园端，猿编程构建了“课程+师资+平台+实验室”的全方位AI教育解决方案。今年推出的“猿创未来”人工智能教育平台，可以为教师提供智能教学支持，为学生打造沉浸式学习体验。同时，“星瀚”智能套装以其强大的扩展性能，让抽象的AI概念转化为学生可动手实践的项目。学生可通过搭建智能汽车、开发智能家居等实践，培养发现问题、解决问题的核心能力。
在技术研发方面，猿编程自研的教育垂类大模型已达到700亿参数规模，为教学提供强有力的AI支持。公司自主研发的全栈式少儿编程创作平台已获得39项自主知识产权，为青少年打造了安全、友好的编程环境。猿编程还构建了国内领先的少儿编程创作社区，已汇聚60多万活跃学员，累计创作作品160多万件。
在教研体系建设方面，猿编程少儿编程研究院成为其教育创新的核心引擎。为不断提升课程的科学性和创新性，猿编程于2020年成立“少儿编程研究院”，汇聚脑科学、人工智能等领域顶尖专家，《最强大脑》科学总顾问、清华大学人工智能学院教授刘嘉担任首席科学顾问，《最强大脑》科学评审、北京大学心理与认知科学学院教授魏坤琳担任认知科学顾问，从而让课程和产品始终扎根前沿科学理念。
为深化产学研融合，2025年6月，猿编程与清华大学心理与认知科学系携手启动“编程教育对青少年AI意识及认知能力发展影响”课题研究，旨在探索人工智能时代创新人才培养范式，为我国青少年人工智能教育提供科学体系。
演讲接近尾声时，李翊的话语中流露出教育者的深切关怀：“人工智能正在重塑我们的世界，但教育的本质始终不变——那就是对每个孩子潜能的发展与守护。技术会迭代，工具会更新，但我们对孩子的爱与责任始终如一。在这个快速变化的时代，我们更应该关注孩子认知能力的全面发展，为他们奠定受益终身的成长基石。”
从“技能培养”转向“认知发展”，从“被动接受”转向“主动创造”，这不仅是猿编程在教育实践中始终坚持的方向，更应成为每一位教育者与家长的共识。当教育真正回归到对人的全面培养，当技术真正服务于人的发展，我们必将培养出既懂技术、更具智慧，既能适应时代、更能塑造未来的新一代。这不仅是对教育本质的回归，更是我们对下一代最深情的承诺。
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